Los recursos que se emplean para esta webquest, son los siguientes:
Recursos para el aparato digestivo:
En este vídeo un extraterrestre verde les explica a los niños con lenguaje y dibujos sencillos el proceso de la digestión de un niño. http://www.supersaber.com/digestivo.htm
En la última, completaran el proceso de la digestión arrastrando la imagen al cuadrado en blanco con el fin de conseguir que aprendan el orden correcto del proceso de la digestión.
En la parte de los aparatos reproductores, las actividades consisten en localizar las partes del aparato, arrastrando la palabra hasta el lugar correspondiente.
En la parte de la reproducción en las personas, deberán contestar a las preguntas que se les plantea, eligiendo la respuesta entre tres posibles. Tras hacerlo, se da en comprobar y automáticamente verán si han acertado o no.
Los recursos que se emplean para esta webquest, son los siguientes:
Recursos para el aparato digestivo:
En este vídeo un extraterrestre verde les explica a los niños con lenguaje y dibujos sencillos el proceso de la digestión de un niño. http://www.supersaber.com/digestivo.htm
En la primera actividad arrastrarán la palabra que aparece en el margen derecho hasta su lugar correcto. http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/pizarradigital/AparatoDigestivo/organos/a_digestivo_ep.html
En la segunda, arrastrarán la palabra que consideren correcto hasta los huecos que hay en el texto
Abajo a la derecha se van contabilizando los aciertos y errores cometidos.
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/pizarradigital/AparatoDigestivo/actividades/actividades1_p.html
En la última, completaran el proceso de la digestión arrastrando la imagen al cuadrado en blanco con el fin de conseguir que aprendan el orden correcto del proceso de la digestión.
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/pizarradigital/AparatoDigestivo/actividades/actividades4_p.html
Recursos para el aparato respiratorio
Verán un video explicatorio http://www.youtube.com/watch?v=zZb-cGnojlI&feature=related
En la primera actividad, rellena huecos escribiendo con el teclado.
En la segunda, con la ayuda del ratón, relacionan las palabras
En la tercera, ordenan los conceptos
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/diges/activ_video1.htm.
Recursos para el aparato circulatorio.
El vídeo es de “la vida es así”. Está dividido en tres partes
http://www.youtube.com/watch?v=vXnvQBeib2o
http://www.youtube.com/watch?v=PaG1MzkBy48&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=E8zHLQE7yDs&feature=related
en la primera actividad escriben con el teclado la palabra que consideran correcta.
En la segunda, arrastrarán la palabra que consideren correcta hasta el hueco en blanco.
En la tercera, completan un crucigrama. Dando en el numero les saldrá la definición, y contestarán lo que consideren acertado.
En la cuarta, tendrán que clickar en la respuesta que crean correcta, para responder al cuestionario.
En la última, haciendo las flechas con el ratón, relacionan conceptos.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuelperez/curso0405/udanatomia/circulatorio/entrada/entr
Recursos del aparato excretor.
El primer recurso es un vídeo de la “vida es así” en el que se explica el funcionamiento de los riñones.
http://www.youtube.com/watch?v=f-Ck5555L9c&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=wDyh-BwZGb8&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=XDNISkf0O_0&feature=related
Después se emplean una serie de actividades:
En la primera escribirán la palabra correcta en el hueco que hay en blanco
En la segunda escribir las palabras para hacer una oración con sentido.
En la última, hacen un crucigrama. Pinchan en el número y tras ver la aclaración, escriben la palabra que consideren acertada.
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/cmedio6/la_excrecion/excretor01.htm
Recursos del aparato locomotor
El primer recurso que se emplea son dos vídeos de la “vida es así”, uno para los huesos y otro para los músculos.
Después realizan las actividades de forma conjunta, tanto con huesos como con músculos.
En la primera escriben la palabra en los huecos en blanco, de entre todas que les da en la parte de arriba.
En la segunda, darán la palabra que quieran con el fin de hacer una frase con sentido.
En la tercera, eligen la palabra correcta para relacionarla con el concepto que nos dan.
En la última, realizan un crucigrama de la misma manera que los anteriores.
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/cmedio5/el_aparato_locomotor/locomotor01.htm
Recursos del aparato reproductor
Al igual que en las demás aparatos, lo primero que empleamos es un vídeo:
http://www.youtube.com/watch?v=tVrrqMbTdMc
En la parte de los aparatos reproductores, las actividades consisten en localizar las partes del aparato, arrastrando la palabra hasta el lugar correspondiente.
En la parte de la reproducción en las personas, deberán contestar a las preguntas que se les plantea, eligiendo la respuesta entre tres posibles. Tras hacerlo, se da en comprobar y automáticamente verán si han acertado o no.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/56/html/datos/02_cono/act/act/u02/unidad_2.htm